{"id":3653,"date":"2023-09-14T13:37:09","date_gmt":"2023-09-14T11:37:09","guid":{"rendered":"https:\/\/enequip.es\/?p=3653"},"modified":"2023-09-14T14:12:02","modified_gmt":"2023-09-14T12:12:02","slug":"proceso-adaptacion-escoleta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/enequip.es\/es\/proceso-adaptacion-escoleta\/","title":{"rendered":"El proceso de adaptaci\u00f3n a la escoleta"},"content":{"rendered":"

Con el inicio del curso de las escuelas infantiles de las\u00a0Islas Baleares<\/strong><\/a>, muchos ni\u00f1os y ni\u00f1as experimentan por primera vez la separaci\u00f3n de sus familias, teniendo que adaptarse a un nuevo entorno y a personas que desconocen.<\/p>\n

Este periodo de adaptaci\u00f3n no lo es \u00fanicamente para los ni\u00f1os, sino que tambi\u00e9n los familiares deben asumir la llegada de una nueva etapa en la que la comunicaci\u00f3n y la confianza con el equipo profesional del centro educativo ser\u00e1n claves<\/strong> para la perfecta habituaci\u00f3n del\u00a0ni\u00f1o o ni\u00f1a.<\/p>\n

Como gestores de escoletas<\/strong><\/a>, desde enEquip realizamos una adaptaci\u00f3n progresiva de los ni\u00f1os y ni\u00f1as en los centros. Para ello, se realiza una primera entrevista individual con las familias a fin de conocer lo m\u00e1ximo posible al peque\u00f1o, as\u00ed como de resolver cualquier tipo de duda o inquietud.<\/p>\n

Por otra parte, para el alumnado que se incorpora por primera vez al centro, proponemos a las familias realizar su proceso de familiarizaci\u00f3n a trav\u00e9s de peque\u00f1os grupos, distribuidos por franjas horarias<\/strong> para poder ofrecer una atenci\u00f3n lo m\u00e1s personalizada posible.<\/p>\n

5 d\u00edas de familiarizaci\u00f3n<\/h2>\n

As\u00ed pues, en las escuelas infantiles gestionadas por enEquip establecemos, generalmente, un periodo de cinco d\u00edas de familiarizaci\u00f3n. No obstante, cabe destacar que el tiempo definitivo lo marca el ni\u00f1o o ni\u00f1a<\/strong> y la disponibilidad de la familia.<\/p>\n

Siguiendo este programa, durante el primer d\u00eda acuden una media hora acompa\u00f1ados por un familiar. En esta primera estancia, conocen el aula y se van familiarizando con el equipo educativo y otros ni\u00f1os y ni\u00f1as que tambi\u00e9n inician la adaptaci\u00f3n.<\/p>\n

Dado que es en este momento cuando se establecen las primeras relaciones<\/strong>, siempre aconsejamos a las familias que se sienten en un espacio del aula donde su hijo o hija pueda acudir si lo necesita, pero que le permita explorar libremente el espacio.<\/p>\n

Durante el segundo d\u00eda es aconsejable que las familias salgan del espacio alrededor de un cuarto de hora para poder observar las reacciones de su hijo, siempre avis\u00e1ndole de que se van a ausentar un momento. Si el menor reacciona de forma positiva<\/strong>, ofrecemos alargar un poco m\u00e1s la estancia para que asimile todav\u00eda m\u00e1s esta separaci\u00f3n y el pr\u00f3ximo d\u00eda vuelva con m\u00e1s ganas.<\/p>\n

Los siguientes d\u00edas siempre van marcados por las jornadas anteriores. El objetivo es ampliar de forma gradual el tiempo de estancia<\/strong> hasta alcanzar el horario completo.<\/p>\n

Consejos para el inicio del curso en la escoleta<\/h2>\n

Cabe destacar que en todo este proceso las familias tienen un papel muy importante ya que aportan seguridad y confianza a los ni\u00f1os. Por ello, una vez iniciado el curso escolar tambi\u00e9n ofrecemos a las familias una serie de pautas a seguir para fomentar un buen acompa\u00f1amiento durante los primeros d\u00edas:<\/p>\n

1. Acompa\u00f1ar al ni\u00f1o a la escoleta durante los primeros d\u00edas,<\/strong> en la medida de lo posible y siempre de forma relajada y sin prisa.
\n2. Despedirse de forma comunicativa<\/strong>, explicando que pronto volver\u00e1n para su recogida. En el caso contrario, el ni\u00f1o o ni\u00f1a puede experimentar sensaci\u00f3n de inseguridad o ansiedad.
\n3. Fomentar su motivaci\u00f3n<\/strong> celebrando los peque\u00f1os \u00e9xitos y reforzando su autoestima.
\n4. Explicar c\u00f3mo ser\u00e1 la jornada<\/strong> de forma sencilla y positiva.
\n5. Si el ni\u00f1o o ni\u00f1a llora, mantener la calma<\/strong> para no trasladarle m\u00e1s preocupaci\u00f3n.\u200b\n<\/ol>\n

Se debe tener en cuenta que poco a poco, el ni\u00f1o entender\u00e1 y asimilar\u00e1 el funcionamiento del d\u00eda a d\u00eda<\/strong> y establecer\u00e1 relaci\u00f3n con las educadoras y educadores hasta formar un v\u00ednculo de confianza en el que se sentir\u00e1 seguro y confortable.<\/p>\n

 <\/p>\n

No\u00eblie Rosa L\u00e8ris, directora pedag\u00f3gica de enEquip<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El proceso de adaptaci\u00f3n a la escoleta ha de ser progresivo y flexible para que los ni\u00f1os y ni\u00f1as se familiaricen con el nuevo entorno<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3654,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[39],"tags":[],"class_list":["post-3653","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-gestion-escuelas-infantiles"],"yoast_head":"\nEl proceso de adaptaci\u00f3n a la escoleta<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"El proceso de adaptaci\u00f3n a la escoleta ha de ser progresivo y flexible para que los ni\u00f1os y ni\u00f1as se familiaricen con el nuevo entorno\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/enequip.es\/es\/proceso-adaptacion-escoleta\/\" \/>\n<meta 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